Contextos y usuarios que podrían beneficiarse del uso de blogs educativos

A modo de síntesis de la discusión llevada a cabo en el Módulo BATA (Bases y Actualizaciones en Tecnologías Aplicadas) en la Comisión 4 de la Diplomatura en Educación y NNTT (FLACSO), surge la siguiente reflexión:

En principio, se menciona la necesidad de plantear la intencionalidad didáctica que guiará el uso del blog como la herramienta que asistirá el aprendizaje.

Ahora bien, partiendo de esta necesidad inicial, es preciso indagar con más profundidad sobre los contextos de aplicación: qué pasa si lo usamos en la escuela? en qué nivel? y en la Universidad?; educación formal? educación no formal? para adultos mayores? para fortalecer redes? para establecer qué tipo de interacciones? todos a todos? uno a muchos?. También sobre los usuarios: los alumnos? Los docentes? Alumnos- alumnos? Docentes-docentes? Docentes- alumnos?

Respecto al contexto, es importante considerar las habilidades, las condiciones socioeconómicas y los niveles de alfabetización tecnológica que tengan los estudiantes (o los docentes).

En cuanto a los usuarios, pueden beneficiarse:
Profesionales de todos los niveles del Sistema Educativo interesados en enriquecer sus prácticas docentes.
Padres del nivel primario o EGB, que son los que en ocasiones demuestran más acompañamiento en la escolaridad de sus hijos/as.
Las/los alumnos de los IFD, quiénes habiendo seleccionado la docencia estarían con gran interés por enriquecer y perfeccionarse en lo que respecta a didácticas o teorías...
Pero, los que más se beneficiarían son los propios alumnos de cualquier nivel y disciplina.

Concluyendo…

Pienso que tanto docentes como alumnos de cualquier nivel y disciplina pueden beneficiarse con el uso de los blogs, teniendo en cuanta siempre los aspectos positivos para explotarlos al máximo, como los aspectos negativos para evitarlos. Entre los aspectos positivos podemos mencionar que un blog: incentiva y despierta la curiosidad, permite a los alumnos organizar y plasmar las ideas al tener que escribir al mismo tiempo que invita a pensar, es un buen vehículo para los alumnos tímidos y no muy sociables, permite que los alumnos aprendan a aceptar críticas a sus producciones, y por supuesto, los familiariza con las tecnologías. Entre los aspectos que tenemos que evitar, podemos mencionar: no dejar al alumno solo, siempre debe estar la guía del docente o mayor como puede ser algún miembro de su familia, y muy especialmente evitar que brinde información personal en el blog.

Con el uso adecuado de los Blogs, se fomentarían las redes de intercambio, creando conversaciones y diálogos variados en contenidos, y donde circulen e interactúen conocimientos.

Para saber más:
http://www.aulablog.com/

Bibliografía
Bitácoras (Weblogs) y educación Editorial de BENED- Septiembre de 2005
URL: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-9-2005.pdf

Sofware libre para una sociedad libre

Han visto Wikilearning? Son comunidades de Wikis libres para aprender

"Wikilearning es un proyecto de aprendizaje colaborativo online. Se caracteriza porque:

Los cursos son wiki, y los añaden los propios usuarios (contenidos autoadministrados)

Cada área de conocimiento dispone de su propia Comunidad de usuarios, con uno o varios expertos

El fin de Wikiearning es obtener -de unos a otros- el conocimiento que permita contribuir a una sociedad educada en la información. Todo ello a través de políticas de igualdad en el aprendizaje y de la eliminación de barreras de exclusión y de la brecha digital de la sociedad de la información. "

Ahora bien, en Wikilearning, encontré un curso con 127 sobre Software libre que me parece muy interesante compartir. Se denomina Software libre para una sociedad libre y el resumen de este recurso indica que podemos encontrar allí "un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad y democracia"

Espero lo disfruten

Carina : )

La inclusión de las NTICs en los procesos de aprendizaje

En la actualidad, en la llamada Cibersociedad, se puede hablar que los procesos de aprendizaje se alejan de “la clase tradicional” donde la figura del docente era el centro del sistema, y se dirigen hacia un modelo que fomenta la participación del alumno. De este modo, la vinculación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs) con los procesos de aprendizaje en entornos virtuales hace necesaria una adecuada planificación pedagógica institucional. Dentro de este marco de referencia, este aporte teórico apunta a definir los parámetros que el aprendizaje para la compresión con las NTICs ofrece como instrumento de mediación para maximizar la inclusión pedagógica.

Los invito a leer la comunicación que presenté junto a mi colega Claudia Pagano en el III Congreso online del Observatorio para la Cibersociedad en 2006

http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=84&llengua=es

Un cordial saludo,

Carina

El Blog de Carina

Buenas tardes a todos!!!

Les doy la bienvenida a este Blog que registrará mis pasos en la Diplomatura Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO).

Como pueden ver en la fotografía, simpre junto a las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas extranjeras.

Un saludo cordial,

Carina